Una entrada de texto con una imagen.

Un blog creado para un curso de profesores

He creado este blog para cumplir con la tarea de esta semana en el curso Web 2.0. Lo he hecho desde la cuenta de Blogger que utilizo para el blog de aula de mi cole. La verdad es que no tengo más cuentas de Blogger y no quería hacerme otra nueva porque al final uno acaba loco con tanto desdoble de personalidad virtual. Además, desde esta misma cuenta gestionaré las entradas nuevas en el blog de mi clase de Infantil. Y así, en ese blog, es donde espero realizar el resto de tareas del curso Web 2.0 de una forma real y contextualizada.

Mi media jornada en una clase de Educación Infantil

La cuenta de Blogger lleva el nombre de Pablo (que soy yo) y Esther (que es la compañera con la que comparto el aula). Pero el que se va a encargar del blog soy yo, al menos de la parte técnica (creación, diseño, entradas, atención a la comunicación y comentarios...). Para aportar documentación (básicamente imágenes de lo que sucede en clase) estamos los dos. Y también nos coordinaremos para seguir una "línea editorial" con la que los dos nos sintamos cómodos a la hora de publicar.

Por esa condición de aula compartida y por el compromiso con la coordinación docente que hemos asumido como maestros, todas las tareas que realizamos en el aula llevan un ritmo más lento que si hubiese una sola persona al timón (o dos y cada una por su cuenta). No obstante, la prisa no es precisamente una virtud.
En el caso de compartir aula y también horario todo sería más fluido. Pero es que además, tengo el obstáculo de trabajar a media jornada y sólo acudir al centro tres días a la semana (relevo a la tutora que en mi horario no trabaja). Y la próxima semana uno de esos días es festivo, otro se destina a la celebración de Haloween y en el que me queda "hábil" para practicar este curso sólo dispongo de una hora de docencia directa.

En fin, que por eso y para cumplir el plazo del 30 de noviembre de 2014, esta primera tarea la tengo que realizar de forma descontextualizada en un blog artificial creado ad hoc.
Todavía no hemos echado a andar el blog de aula y creo que el curso Web 2.0 me va ayudar a dar el empujón definitivo.

(Al buscar una imagen con el término "compartir" me salió esa simpática pareja de niños).

Para finalizar os diré que para los que nos gusta nuestro trabajo, un aula de Educación Infantil es como un helado (os tienen que gustar los helados para entender el símil). 

Cuando uno se come el helado solo: come más; elige el sabor y el tamaño que le da la gana; a qué ritmo lo lame, lo chupa, lo muerde, lo come con cuchara, lo deja derretirse... Y es uno solo el que se mancha si no tiene cuidado.

Cuando uno decide compartir el helado con otra persona, lo primero es que parece una guarrada. Pero después, en otros planos podemos analizar cosas interesantes: tiene que justificar por qué un sabor es más oportuno que otro; medir el tamaño en función de necesidades propias y ajenas; degustar lo que pueda dejando al otro que participe del placer; consensuar cómo lo van a comer, si uno quiere el cucurucho o el otro es de los que muerden el pico por abajo y lo van sorbiendo... Se comparten las babas, sí. Pero si nos manchamos nos limpiamos con ayuda porque no estamos solos. Y aunque al final, efectivamente se come menos, el helado compartido sabe mejor. 

¿Por qué lo compartido sabe mejor?

No es que la escasez haga resaltar el valor del trabajo compartido. Creo que el trabajo compartido deja el buen sabor del compromiso, de la responsabilidad, de la doble mirada, de no perder el control ni rebasar ciertos límites (siempre hay que estar rindiendo cuentas al compañero), del respeto escrupuloso al otro (educandos o educadores), de la reflexión y la argumentación, del consenso y del aprendizaje cooperativo como docentes. Debería haber menos aulas-isla y más continentes educativos en los centros.
Por cierto, ¿no es la web 2.0 algo que puede contribuir a la mejora de ello?